ناقشت الباحثة فاتن زياد الدبك الطالبة في برنامج الابتكار في التعليم في كلية الدراسات العليا في الجامعة العربية الامريكية رسالتها الموسومة بعنوان: " فاعلية موديول تعليمي قائم على الوسائط المتعددة لتنمية المهارات اللغوية لدى طلاب الصف الثالث الأساسي في مدرسة تياسير الأساسية المختلطة."

هدفت الدراسة إلى التعرف على فاعلية موديول تعليمي قائم على الوسائط المتعددة لتنمية المهارات اللغوية لدى طلاب الصف الثالث الأساسي في مدرسة تياسير الأساسية المختلطة.

تم تنفيذ الدراسة باستخدام المنهج البنائي والمنهج التجريبي بتصميم شبه تجريبي، لتحقيق أهداف الدراسة، تم بناء موديول تعليمي قائم على الوسائط المتعددة لتنمية المهارات اللغوية لدى طلاب الصف الثالث الأساسي، وبطاقة ملاحظة لقياس مستوى هذه المهارات، تم تطبيق الموديول وبطاقة الملاحظة على عينة الدراسة المكونة من (50) طالبًا وطالبة من الصف الثالث الأساسي، وتم تقسيم العينة إلى مجموعتين: مجموعة تجريبية بلغ عددها (25) طالباً وطالبةً تم تدريسهم باستخدام الوسائط المتعددة، ومجموعة ضابطة بلغ عددها (25) طالباً وطالبةً تم تدريسهم باستخدام الطرق التقليدية.

بينت نتائج الدراسة أن المجموعة التجريبية التي تعلمت باستخدام الوسائط المتعددة أظهرت أداءً أفضل بعد التدريب مقارنةً بالمجموعة الضابطة التي تعلمت باستخدام الطريقة التقليدية، حيث ساهم الموديول في تنمية مهارات اللغة العربية (الاستماع، المحادثة، القراءة والكتابة) لدى الطلاب، حيث كانت درجات الملاحظة البعدية للمجموعة التجريبية مرتفعة، كما تبين من النتائج وجود فروق دالة إحصائيًا بين متوسطات درجات أفراد المجموعتين التجريبية والضابطة في قائمة الرصد البعدية لمهارات اللغة العربية، لصالح المجموعة التجريبية، وعلاوة على ذلك، أظهرت النتائج من خلال قياس مربع إيتا أن حجم الأثر الفعلي للموديول التعليمي كان كبيراً.

بناءً على هذه النتائج، أوصت الدراسة بمجموعة من التوصيات منها: أن تتبنى وزارة التربية والتعليم الموديول التعليمي وتقوم بتطبيقه على طلاب الصف الثالث الأساسي في مادة اللغة العربية، نظرًا لفعاليته المثبتة وشموله لجميع المهارات اللغوية.

أشرف على الرسالة د. يحيى جبر، وشملت لجنة الممتحنين كلا من: د. سائد ربايعة و د. مصدق براهمة.