سعى البحث الحالي إلى تحديد مدى توافر معايير مجالي الهندسة والقياس التي حددها المجلس الوطني لمعلمي الرياضيات (NCTM) في محتوى كتب الرياضيات الفلسطينية للصفوف الثالث والرابع والخامس الأساسية، واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي لملاءمته لأغراض الدراسة. وللوصول إلى أهداف الدراسة، قامت الباحثة بإعداد بطاقة تحليل محتوى استنادا إلى معايير (NCTM) في مجالي الهندسة والقياس، وشكَّلت هذه البطاقة أداة الدراسة التي تم استخدامها بصفتها مرجعية في تحليل محتوى كتب الرياضيات الفلسطينية للصفوف الأساسية من (3-5) والمطبقة في العام 2018-2019م، بواقع ستة كتب، جزأين لكل صف. وبعد التأكد من صدق الأداة وثباتها، وإجراء المعالجة الإحصائية المناسبة، بيّنت نتائج البحث توافر معايير (NCTM) الخاصة بمجالي الهندسة والقياس في كتب الرياضيات المدرسية لمرحلة الصفوف (3-5) بنسب متفاوتة، وتتراوح بين جيدة ومتوسطة أحيانا ومتدنية في أغلب الأحيان، وأن هذه الكتب افتقرت لبعض المؤشرات المهمة التي تسهم في تنمية معرفة الطالب المفاهيمية في قضايا تتعلق بالقياس والهندسة؛ ما يجعلها لا تتسق مع معايير (NCTM). وأوصت الباحثة ــــ في ضوء نتائج البحث ـــ بضرورة إغناء الطبع الجديدة من كتب الرياضيات للصفوف الأساسية (3-5) في المنهاج الفلسطيني، بفقرات تنتمي للمؤشرات المُشتقة من معايير (NCTM) في مجالي الهندسة والقياس، التي لم يتم التطرق لها في محتوى تلك الكتب. واقترحت الباحثة إجراء مزيد من الدراسات، لمعرفة مدى توافر معايير (NCTM) في مجالي الهندسة والقياس في محتوى كتب الرياضيات المدرسية الفلسطينية للصفوف الأخرى.